|
RAMOWY
PLAN DNIA
6.00
– 8.00 –
REALIZACJA ZADAŃ OPIEKUŃCZYCH
6.00 - 8.00
Zabawy dowolne z
wykorzystaniem zabawek i kącików zainteresowań, działalność
konstrukcyjna, rozmowy indywidualne;
8.00
– 13.00 – REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ
8.00 – 8.15
Zabawy dowolne wg zainteresowań i pomysłów dzieci: manipulacyjne,
konstrukcyjne, tematyczne, dydaktyczne, inne;
8.15 – 8.25
Indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju wg
potrzeb edukacyjnych dzieci (praca z dzieckiem zdolnym i „z trudnościami”
- pozostałe dzieci zabawy dowolne);
8.25 - 8.35
Zestaw porannych zabaw ruchowych organizowanych
przez nauczyciela;
8.35 - 9.00
Czynności
higieniczno-porządkowe, I śniadanie;
9.00 - 9.15
Zajęcia dydaktyczne
realizowane wg. planu pracy nauczyciela;
9.20
- 9.25
Zabawy ruchowe organizowane przez
nauczyciela;
9.25 - 9.45
Zabawy dowolne wg zainteresowań i
pomysłów dzieci:
manipulacyjne, konstrukcyjne,
tematyczne, dydaktyczne, inne;
9.45 - 10.00
Zajęcia
dydaktyczne realizowane wg. planu pracy nauczyciela;
10.00
- 11.00 Zabawy
w ogrodzie przedszkolnym, spacery, obserwacje przyrodnicze lub/i zabawy
ruchowe na sali gimnastycznej, praca w kąciku przyrody;
11.00
- 11.30 Czynności higieniczno-porządkowe, II śniadanie;
11.30 – 12.30
Bajkoterapia,
ćw. relaksacyjne; Odpoczynek na leżakach -
grupy młodsze/ dzieci starsze zabawy w ogrodzie, spacery lub zabawy
ruchowe na sali rekreacyjnej;
12.30 - 13.00
Zabawy dowolne wg zainteresowań
i pomysłów dzieci:
manipulacyjne, konstrukcyjne,
tematyczne, dydaktyczne, inne;
13.00 – 17.00 –
REALIZACJA ZADAŃ OPIEKUŃCZYCH
13.00 - 14.00
Rozwijanie
zainteresowań dzieci, zajęcia dodatkowe;
14.00 – 14.30 Czynności
higieniczno-porządkowe, Obiad; 14.30
- 17.00 Utrwalanie
poznanych wierszy i piosenek i innych umiejętności dzieci, obserwacje
przyrodnicze, zabawy badawcze, dramowe, konstrukcyjne, ruchowe
zainicjowane przez n-la; rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, słuchowej
(układanie puzzli, malowanie, kolorowanie, lepienie, cięcie, różnicowanie
dźwięków, słuchanie bajek i opowiadań); swobodna aktywność zabawowa
dzieci.
|